陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)

陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)

三年行動計劃

（2018—2020年）

一、總體目標

從2018年到2020年，圍繞深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合主線，改善基本辦學和實習實訓條件，強化國家重點領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)，重點提升學校服務學歷教育、社區(qū)教育、職工教育培訓等能力，建設(shè)20所左右發(fā)展水平處于全國前列、西部領(lǐng)先的省級高水平示范性中等職業(yè)學校，示范引領(lǐng)全省中等職業(yè)教育改革發(fā)展。

二、建設(shè)任務

（一）改革培養(yǎng)模式。以實現(xiàn)學生全面發(fā)展為目標，重點加強職業(yè)道德教育、職業(yè)技能訓練和學習能力培養(yǎng)。密切與行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進產(chǎn)學研結(jié)合。推動教、學、做的統(tǒng)一，系統(tǒng)優(yōu)化知識學習、技能實訓、工作實踐和職業(yè)鑒定等環(huán)節(jié)，提高學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。積極開展中高職銜接培養(yǎng)，打通職業(yè)教育人才培養(yǎng)通道，讓職業(yè)學校學生的技術(shù)技能可以通過不斷深造得到發(fā)展。

（二）改革辦學模式。以服務經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，完善學校主體、政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、公辦與民辦共同發(fā)展的多元辦學模式。通過整合資源和園區(qū)建設(shè)等方式，增強學校辦學實力。聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學校共同組建職教集團，實現(xiàn)資源共享、合作發(fā)展。積極進行現(xiàn)代學徒制試點，發(fā)揮社會服務功能，積極開展區(qū)域內(nèi)的各種職業(yè)技能培訓和繼續(xù)教育工作。建立輻射機制，帶動區(qū)域內(nèi)學校共同發(fā)展。

（三）改革教學模式。對接職業(yè)崗位需求，促進知識傳授與生產(chǎn)實踐的緊密銜接。創(chuàng)新教學環(huán)境，建設(shè)生產(chǎn)（服務）性實訓基地，促進優(yōu)秀企業(yè)文化進校園、進教學場所。創(chuàng)新教學方式，深入開展項目教學、案例教學、場景教學、模擬教學和崗位教學；廣泛應用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等方式，優(yōu)化教學過程，增強教學的實踐性、針對性和實效性。

（四）創(chuàng)新教育內(nèi)容。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)用人需要，動態(tài)調(diào)整專業(yè)，建設(shè)示范（品牌）專業(yè)、精品課程；建立由行業(yè)、企業(yè)等多方參與的教學資源建設(shè)機制，開發(fā)適應新技術(shù)、新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)和新崗位需要的專業(yè)人才培養(yǎng)方案、核心課程標準、校本教材和數(shù)字化教學資源，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接、課程與崗位對接、教材與技能對接。

（五）加強隊伍建設(shè)。以提高教師教學能力為核心，改革教師培養(yǎng)、評聘和考核制度，注重提高教師的德育工作能力、信息技術(shù)應用能力、專業(yè)實踐能力。創(chuàng)新人事分配制度，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，聘用行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠擔任專、兼職教師。落實教師進修和企業(yè)實踐制度，加強校長、專業(yè)帶頭人、骨干教師和青年教師培養(yǎng)，提高隊伍整體水平。

（六）完善內(nèi)部管理。建立健全各項規(guī)章制度，全面加強學校內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測、風險控制和服務能力。建立規(guī)范的招生和考試制度、嚴格的學籍和教育教學管理制度、年度質(zhì)量報告制度和教學診斷改進制度、健全的財務管理和資產(chǎn)管理制度、科學的教師考核評價制度等。建立學籍、教務和資產(chǎn)等信息化管理系統(tǒng)，不斷提高學校管理的規(guī)范化、科學化和現(xiàn)代化水平。

（七）改革評價模式。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要和企業(yè)崗位要求，結(jié)合人才培養(yǎng)目標，構(gòu)建學校、行業(yè)、企業(yè)和其他社會組織等多元主體參與的質(zhì)量評價機制。建立以貢獻為導向的學校評價模式和以能力為核心的學生評價模式。突出技能考核和過程評價，促進課程考試與職業(yè)資格鑒定相銜接，積極探索中高等教育課程銜接，提高學生綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導學生全面發(fā)展。

三、組織實施與管理

（一）實施步驟。

陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃從2018年起實施，項目建設(shè)期為3年。

2018年遴選立項20所左右中職學校開展建設(shè)，2019年開展中期評估，2020年進行建設(shè)成果驗收并掛牌。

（二）遴選依據(jù)。

省教育廳制訂《陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃項目學校遴選基本條件》（見附件2），作為遴選推薦項目學校的基本依據(jù)。

（三）申報和評審。

1. 申請立項的學校，必須是經(jīng)教育行政部門組織評估為合格的獨立設(shè)置的中等職業(yè)學校，辦學特色鮮明，專業(yè)設(shè)置合理，管理工作規(guī)范，就業(yè)質(zhì)量較好，社會聲譽較高，辦學成績突出。

2．各市（縣）教育部門負責區(qū)域內(nèi)學校的初審、申報工作，統(tǒng)一匯總后報送省教育廳；部門、行業(yè)、企業(yè)等舉辦的省屬中等職業(yè)學校經(jīng)上級主管部門同意后報送省教育廳；省教育廳直屬中等職業(yè)學校直接報送。

申報材料一式三份，同時報送電子文檔，報送時間截止到2018年9月30日，逾期不再受理。具體報送材料如下：

（1）各市（縣）關(guān)于推薦申報陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃項目學校的報告（附申報項目學校名單、排序）。

（2）各申報項目學校填寫《陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃項目申報書》（格式見附件3）。

（3）各申報項目學校編制的《陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃項目規(guī)劃方案》（包括建設(shè)背景與基礎(chǔ)、目標與思路、重點建設(shè)內(nèi)容、經(jīng)費預算和主要保障措施等）。

3．省教育廳組織專家對申報的高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃項目進行評審，確定并公布立項建設(shè)學校名單。

（四）動態(tài)管理。

省級高水平示范性中等職業(yè)學校實行動態(tài)管理，省教育廳對已認定并掛牌的學校每三年進行一次復查，對達不到建設(shè)效果的學校取消“陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校”稱號。

四、保障措施

（一）經(jīng)費投入。

為保障《陜西省高水平示范性中等職業(yè)學校建設(shè)三年行動計劃（2018-2020年）》順利實施，將進一步調(diào)整預算支出結(jié)構(gòu)。省上將統(tǒng)籌國家職業(yè)教育質(zhì)量提升、職業(yè)教育產(chǎn)教融合等項目給予引導支持。市縣要落實辦學責任，加大支持力度，新增教育投入統(tǒng)籌用于示范校建設(shè)；項目學校要積極吸引企業(yè)、社會等方面投入，拓寬建設(shè)資金籌資渠道，增強自我發(fā)展能力。要規(guī)范建設(shè)資金使用，強化績效管理，提高資金使用效益。

（二）組織領(lǐng)導。

各地、各學校要充分認識建設(shè)計劃實施的重要意義，加強對建設(shè)計劃的組織和領(lǐng)導，要把示范校建設(shè)納入經(jīng)濟社會發(fā)展的總體規(guī)劃和教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加大對項目學校的資金、政策支持力度，努力改善其辦學條件和校企合作政策環(huán)境。要創(chuàng)新工作機制，建立政府主導、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業(yè)教育新體制，為示范學校建設(shè)計劃實施營造良好的工作環(huán)境，全面推動職業(yè)教育健康、快速發(fā)展。